ESCUDÉ RIBÓ, NEUS / FONT POSA, ELISABET / FORÉS BACHERO, NATI / FUSTER MUÑOZ, MARISA / GINÉ SABATA, MARIA / GRAU GARRIGA, ROSA / MAS LOZANO, TERESA /
La lengua oral y la conversación en el aula: La lengua oral en el aula. ¿Qué quiere decir trabajar la lengua oral?. ¿Para qué enseñar a hablar?. Hacia un concepto de conversación. Conversación y cognición. La metodología conversacional. Un formato de conversación en el aula · Las estrategias en la conversación: Estrategias, ¿qué estrategias?. ¿Para qué las estrategias?. Hacia una clasificación de estrategias. Aplicación práctica de las estrategias lingüísticas en los grupos de conversación · El proyecto de conversación en el centro: La conversación: un contexto natural de intervención. Cómo ponemos en marcha el proyecto. Elementos y partes del proyecto · Hacemos conversación en el aula. Del proyecto de centro a la práctica del aula: El contexto. La gestión. Cómo nos organizamos para hablar. El contenido. Cómo dejamos una constancia física del trabajo. La evaluación. Algunos ejemplos. Compendio de opiniones de los niños y niñas y de los docentes sobre la conversación · La participación de la familia en el proyecto de conversación: Importancia de la implicación de la familia. Explicación del proyecto a las familias · Referencias bibliográficas. Agradecimientos.
La conversación ayuda a construir conocimiento y, por
supuesto, lenguaje. Este libro reúne una experiencia con
resultados positivos; capítulos que describen el
potencial de la conversación y otros que detallan las
consideraciones para implementarla a nivel de centro y de
aula.
